中新网南昌12月1日电 (记者 吴鹏泉)12月1日，国家中医药管理局、江西省人民政府在南昌举行发布会，介绍江西建设国家中医药综合改革示范区情况。记者从会上获悉，江西中药材种植面积近五年增长了1.78倍，目前已经达到了334万亩。
12月1日，国家中医药管理局、江西省人民政府在南昌举行发布会，介绍江西建设国家中医药综合改革示范区情况。吴鹏泉 摄
江西中医药历史文化底蕴深厚，杏林文化、庐陵中医、盱江医学流派和樟帮、建昌帮传承上千年；中药材资源丰富，有枳壳、车前子、栀子等多个品种道地药材。
江西省人民政府副秘书长王海涛在会上介绍，围绕“赣十味”“赣食十味”等道地中药材，江西推进规模化规范化种植，重点是依托赣中道地药材、赣东特色药材和环鄱阳湖的药食同源药材三大药材产区，高标准建设赣产道地药材生产基地。
“目前，我们已经建成54个‘定制药园’，35个中药材品种建立了追溯体系，基本打通了从药园到药厂的供应链。”王海涛说。
江西还制定中药材良种繁育、种植(养殖)、采收、产地加工、储运等覆盖中医药全生产过程的技术标准，制定(修订)江西省中药饮片炮制规范、中药配方颗粒省级标准等，全面推进中医药标准化体系建设，完善中药饮片追溯平台建设，确保生产过程有标准、能溯源。
据统计，江西开展了91项中医药标准化研究，建立了8项国际标准、4项国家标准和8项地方标准。
在保障中药材质量、加强中药质量监管方面，江西省卫健委党组成员，江西省中医药管理局党组书记、局长刘晓辉说，江西各级药品监管部门上下联动、横向协作，突出检查重点、强化隐患排查，形成一张覆盖中药生产全过程的监管网络。通过监检联动、交叉检查、重点企业“回头看”等方式，提高检查质量和效率；采取群众点单、监管部门抽样、检验机构检验的形式，抽检中药饮片。对查出的问题，进行限期整改，持续跟踪整改提升情况，并视情节轻重，进行查处。(完)
中新网北京12月1日电 (记者 杜燕)对标新中考改革方案，明确各科目考试时间、等级成绩的划分标准、实验操作的指导意见……今天，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》(简称“实施方案”)，现八年级学生起开始适用。
今年9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试实行开卷考试，强化了综合素质评价的运用；物理科目将实验操作计入中考成绩。
据了解，新中考改革方案发布后，北京市教委组织相关部门对标改革要求，聚焦孩子、家长的实际感受和需求，反复论证、稳妥审慎研制配套文件，此次公布的实施方案作为改革配套文件，对优化考试方式和成绩呈现方式等有关内容进行了具体说明，明确了初中学业水平考试各科目的考试时间安排。
对标新中考改革要求关注日常教育教学实际
在考试时间安排上，初中学业水平考试坚持随教随考随清，其中：
地理、生物学和信息科技安排在八年级第二学期末；
体育与健康现场考试、艺术、劳动、综合实践活动安排在九年级第二学期；
道德与法治、语文、数学、外语(笔试)、物理、历史、化学安排在九年级第二学期末。
外语听力和口语考试仍采取计算机考试方式，与笔试分离，有两次考试机会，分别安排在九年级第一学期和第二学期。
北京市教委相关负责人介绍，考试时间安排以现行课程方案为基础，与学校实际的教育教学安排相一致，能够最大限度确保学校教学进度和学生的学习节奏不受影响。
规定考查科目等级成绩的确定方式
实施方案中也规定了考查科目等级成绩的确定方式：
历史、地理、化学、生物学4门考查科目等级成绩分为A、B、C、D四个等级。其中C等及以上为合格，D等为不合格。
每门科目成绩达到原始分满分的85%(含)以上为A等，原始分满分85%以下至满分的70%(含)为B等，原始分满分的70%以下至满分的60%(含)为C等，原始分满分的60%以下为D等。
据介绍，等级成绩的划分标准一方面与现行的初中学业水平考试等级成绩的划分标准保持一致，同时也与学校日常教学中优秀、良好、及格和不及格的教学评价标准一致。
在成绩的应用上，按照实施方案，用于初中毕业时，所有科目合格方可毕业，凡考试不合格的，区教委制定补考办法，补考成绩只计合格/不合格。用于中招录取时，6门考试科目原始成绩计入中招录取总成绩。
据了解，北京市教委也在同步研究“多渠道和新载体”的中招政策，未来结合高中阶段学校多样化发展，考查、考核科目成绩将在校额到校、登记入学等招生中参考使用。
综合素质评价考核日常行为
按照新中考改革方案，道德与法治科目采用笔试和综合素质评价相结合的方式，综合素质评价计入成绩，分值为10分。北京市教委相关负责人表示，这样设计的初衷，是引导义务教育阶段道德与法治科目的教学更加关注孩子的思想品德、行为习惯和情感、态度、价值观的构建以及固化。
道德与法治科目采用开卷考试形式，将增强试题的开放性、实践性、选择性，倡导答案的多元化，注重考查学生的思维过程，为多角度思考问题和创造性解决问题提供更大空间，从而促进学生核心素养的形成与发展，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。试题难度保持稳定，重点考查学生视野和思维的广度，评分标准在基本立场、观点上要坚持统一尺度，并鼓励学生提出不同的问题解决方案。
此次公布的实施方案，也进一步明确了综合素质评价的计分方法，即每名学生满分为10分，根据初中学生综合素质评价报告册中关于学生在校期间受处分情况有关记录进行扣分，扣完后剩余的分数即为综合素质评价得分。
学生在校期间未受处分的，道德与法治科目综合素质评价即得满分，为10分；初中阶段受到警告、严重警告、记过或留校察看处分的，予以扣分，受多次处分的，累计扣分，扣完10分为止。值得注意的是，如果初中阶段受到过处分，但按照教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》《北京市中小学学生奖励和处分办法》等相关规定予以撤销的，是不扣分的。
据介绍，为了保障初中综合素质评价结果公平公正，北京市教委组织各区指导学校科学制定了评价方案、实施细则和评价标准，确保学生及家长知情认可；落实评价结果公示制度，确保评价内容和结果透明公开；建立了综合素质评价监督检查机制和复核制度，明确复核的程序、主体、时限，妥善处理有异议的评价结果。
北京市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保中考改革方案落地见效。下一步，将继续统筹推进教、考、评一体化改革，教科研部门将加强对初中课程教学与初中学业水平考试衔接进行研究与指导，特别是加大对考查、考核科目和实验操作的常态化教研指导力度；各区教委将进一步加强对初中学业水平考试结果的研究与分析，做好对学校的教学反馈与指导，不断提高教学质量；以更加科学的评价来引导教师从应试的教学回归到素养的教学，让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，让孩子身心健康、乐学爱学，全面发展。围绕教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将随即展开。(完) 【编辑:曹子健】
